古詩詞表達(dá)技巧與素材有哪些?
2019-05-31
來源：中影人教育
古詩詞是文學(xué)作品的范疇，播音主持藝考生練習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)用到詩詞，前提就是要理解其中的意境以及作者的寫作手法，下面就來看一下：古詩詞表達(dá)技巧與素材有哪些?
一、古詩詞表達(dá)方法
古詩表達(dá)思想感情時(shí)，往往通過寄情于物的方式，采用具體而生動(dòng)的形象，把復(fù)雜而深刻的內(nèi)心情感投射到客觀的物象、形象上,從而使詩人的思想感情——“意”和客觀的物象、形象——“象”，相互交融，相互滲透，相互統(tǒng)一,從而構(gòu)成了“意象”。意象是滲透著詩人情的客觀物象,它既是變的物象化，也是情景交融的形象。鑒賞詩歌的形象，就是撥開意象的“迷霧”，見到思想感情的“天日”。
1.題目類型：這首詩塑造了什么樣(怎樣)的形象?試說說這首詩中的形象特點(diǎn)?通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感?(這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?)
2.分析方法
�、偈煜ひ庀蟮膫鹘y(tǒng)色彩，掌握常見意象的特殊意義
用一種反復(fù)出現(xiàn)的意象來表達(dá)特定的情趣和意味，代表民族和人類共通的情感體驗(yàn)，因而這些意象有較為固定的意義。如：梅、蓮等
二、素材
詩經(jīng)：
在文學(xué)的路上半桶水地晃蕩又晃蕩
讓詩經(jīng)的國風(fēng)吹得我的臉蕩漾
吹得我的肩膀蕩漾也吹得我的衣角蕩漾
就像它從前撫得采采卷耳那么飄搖
就像它從前掠得夭夭桃花那么飄搖
就像曾響徹過關(guān)關(guān)雎鳩的河水那樣
把參差的荇菜流淌得漂漂蕩蕩
讓那些沒有被防曬霜寵壞的少女婦女的巧手
在我直男的腦中，在我荒蕪的眼中
栽下依依楊柳，種下蒼蒼蒹葭
讓西周純天然無污染的云朵飄到我的心頭
撒出霏霏的雨雪，落下七月的流火
以上就是古詩詞表達(dá)技巧與素材有哪些?的介紹，如果還想看更多內(nèi)容可以到播音主持網(wǎng)查看!
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012