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編導考試講故事怎么制作巧合?

2020-02-11

來源：中影人教育

　　講故事是編導考生會考的一項考核內容，所以想要此項拿高分就需要故事連貫，不生硬，大家肯定也會想著在故事情節中加入更多新奇的事情或者巧合!那么，編導考試講故事怎么制作巧合?下面就跟著小編一起來學習一下吧!

　　曲折離奇

　　1 、新人新性格加入法

　　重要的新性格出現，多了新的關系和新的關系發展，也構成新的感情，亦多了新的矛盾與沖突，此乃劇情曲折的元素。美國片“驅魔人”中，驅魔神甫出場，觀眾要看這位神甫有沒有法力驅魔?怎樣驅魔?驅魔不成又會怎樣?“楚留香”電視劇集中，神秘的“石觀音”出場，觀眾要看她是什么人?是正是邪?是楚留香的朋友或敵人?于楚留香查案有啥關系?

　　長篇連續劇編寫手法之一，有用加入重要的配角，志在引發旁枝的高潮，也同時使危機、緊張的情緒迫近大結局多一步。

　　2、出乎意料的發展法

　　戲劇吸引人之處在：既在觀眾料想得到，又要觀眾出奇不意;既要觀眾如“上帝”般知道一切背景，又要觀眾有所不知，期待編劇解結。在構思劇情發展時，宜試列出多條去路。最易設想得到的，是觀眾最直覺感受到的去路，未必要選這一條路發展，多構想另一條新路，甚至反面想一條小路，往往可以產生“出奇不意”的效果。合乎情理的“意外”發展，就衍生出“問題”來，使觀眾產生新的好奇心、追看心。

　　3、性格轉變法

　　上文已詳述一切的情節，應由人物性格產生，這是劇本“順產”的方法。劇中角色性格改變了，合乎道理的改變了____由他(她)們性格所產生的劇情便會起了錯縱復雜的糾紛。中篇、長篇的連續電視劇，經常利用這種手法使中段情節有承繼力。試想，周處除三害故事中，周處的性格變了，豈不大有文章? 唯要注意“合理轉變”四字。不合理，或對觀眾來說，不合他們認識的人情道理的改變，他們不愿接受。便是在鋪排、說明，以戲劇行動表達清楚角色性格轉變才可以加強劇力。故此，有導演說過：“人物怎樣發達，又怎樣發達后折墮，便是戲的題材!”某人物成功使性格改變，失敗又使性格改變，有改，有變，便做成“問題”，戲劇由變而生了。

　　戲劇結構上還有兩點可供大家研究：巧合與伏線。

　　(一) 巧合

　　第一點是：巧合，究竟編劇應如何利用巧合的呢?

　　古語說“無巧不成書”。古典小說、說書、唱戲廣泛應用偶然性的事件，也即是說利用“巧合”來“過橋”。為什么會有“巧合”呢?很簡單，人類生活里確實存在不少偶然巧合的事情。這些偶然性的事情，在復雜多變的社會里經常出現，出現后留為佳話。深究“偶然性”的原因，一直追到源頭，可能有“必然性”呢?人生常常遇上奇巧的事，巧妙而又難以理解的事多著哩 !

　　戲劇中的巧合，濃縮了、加速了劇情的發展因素。戲劇中沒有巧合，很多線索都無法歸結在一起。運用巧合要注意：“偶然履帶包括必然性。”觀眾接受戲劇的巧合，他們期望“巧合”，只要巧合帶來進一步的戲劇沖突，有好戲可瞧，巧合就輕而易舉的“過骨”。反之，有巧合而無戲，則觀眾就有時間去思想批評：“這太不成話了”、“太荒謬絕倫了”。

　　巧合要安放在劇情關節點上，不宜隨時隨地都放巧合。情節曲折之處，也是轉捩之點，觀眾加強注意力的地方、起眼的地方;在這些地方，巧合才發生戲劇作用。濫用巧合，不放在適當之關節處，容易突出破綻，難有“巧合”的說服力。巧合宜新鮮，款款不同。一出戲、一套劇集的巧合要設計，不可以套用“公式”。公式的巧合，即使巧妙，也“招式用老”，使觀眾沒有興趣再看多一次了。

　　巧合不可以成為基本情節的內容，作為情節發展，或沖突開端則最好。基本情節 ( 主線情節 )筑于巧合之上，不會獲得觀眾贊賞的 ( 除非是諷刺巧合的喜劇 ) 。利用巧合解決斗爭，也宜盡量避免。這種設計，對于觀眾來說，太簡單了。早期粵語片，警察不遲不早，最危險的關頭出現擒兇，觀眾都覺得太巧合了。導、編沒有更出色的情節來解救危機嗎?消費者希望導、編挖盡心思，搞盡腦汁。慣性巧合似未落足心思了。利用巧合描寫主角性格，也非美事。巧合這種方法沒有力量深入刻劃主角的性格，觀眾感覺是巧合的“天意”而已。寫喜劇，巧合是便于利用的“藥引”。喜劇沖突是“出乎不意，合乎情理的”沖突。“出乎不意”靠巧合做成有利條件;巧合的“情理”，也產生幽默的感覺。巧合在戲劇結構中是必要的，應該十分小心應用。偶一不慎，都會弄“巧”反拙了。

　　(二) 伏線

　　另一個題目要討論的是“伏線”，伏線有以下幾大功用：

　　A、伏線是連貫整個劇(如果是劇集，則是全劇集)的針線。戲劇在有整體的觀感，伏線前后呼應，便是聯系各部分劇情的連貫力。

　　B、伏線預告劇情、暗示劇情。編劇“玩弄”觀眾，使他知道背景、原因。要引他追究進展便要放出預告。作為“預告”的伏線，一定與后來相關的結果吻合，不只吻合，還技巧地吻合。這些伏線可使觀眾如夢初醒，加深他們吃驚、好奇;也無形之中，使他們不自覺地“早料此著”。觀眾有逞英雄的心態，猜透導演巧妙布局，就像猜中謎般興奮。編劇何不讓他們有猜中的“貼士”呢，伏線就是“貼士”了。

　　C、伏線是巧合的“道理”、“原因”。上文說過，追尋巧合的道理，實在太費力，巧合不說明又恐太唐突。唯先安排“伏筆”，觀眾便早有印象，印象加深，觀眾開始熟悉;巧合出現時，似乎是“理所當然”的了。

　　D、伏線是劇本凈化劑。一條起，一條收，此起彼落的伏線幫助觀眾凈化、系統化劇情。寫文章要有章法，搓麻將也講章法，章法是步驟先后次序安排得宜。伏線幫助觀眾了解一段一段的劇情，使到劇中見章法，在錯縱復雜的人物關系及劇情中，可見段落分明，有條有理。中篇及長篇電視連續劇中，觀眾吸收人物性格、關系、劇情變化頗為吃力，以“設伏線”、“解伏線”說明以上的資料，無形中加深他們對劇的認識。對劇有認識才會追看的!

　　好了，通過上述對編導考試講故事制作巧合方法的講解，相信大家已經都有所了解了吧!希望這些內容能對編導生有很大的幫助!如還有其它編導藝考方面的問題，可繼續關注本站了解更多!

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