如何快速學會鼻腔共鳴技巧?
2020-10-16
來源:中影人教育
人的發音器官是天生的,沒有辦法改造,人體發音的共鳴腔也是天生的,沒有辦法改變,但是我們也可以通過共鳴的調節,經過后天的訓練加以改善,播音主持藝考生掌握共鳴的調節是擴大發聲效率,改善聲音質量的重要環節。

人人都有共鳴體,只是有些人先天條件比較好,挺松音發聲有自己的共鳴特點,是以口腔共鳴為主,以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。聲道是人類發聲的共鳴器官,在喉以上有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔,喉以下的胸腔也起著重要的共鳴作用,這些共鳴必須在口腔取得良好共鳴的基礎上實現。
播音發聲要靈活地變化各種共鳴的比重,善于運用胸腔共鳴,并且使用微量的鼻腔共鳴。
當一個人在一個空蕩的房間里說話聽起來響亮而且有回聲,但一旦房間里擺滿了家具,再多了幾個人就沒有了這個效果了,我們的口腔就好比這個房間,我們的口腔沒有完全打開,沒有達到一定的空曠就做不到口腔共鳴。所以,我們需要打開口腔,進行,提打挺松!!!!!
口腔的打開是通過提顴肌、打牙關、挺軟腭、松下巴實現的。
提顴肌。顴肌稍稍用力向上提起,可用微笑來體會。顴肌提起可使口腔前部有展寬的感覺,鼻孔也略微張大,同時使唇尤其是上唇能緊貼牙齒,增強唇的控制力量。
挺軟腭。軟腭是上腭后部松軟的那部分,俗稱軟口蓋。軟腭上挺,擴大口腔后部的空間,可以使聲音寬厚、結實,同時把鼻腔關閉,可以避免鼻音毛病。注意,不可挺得太高,同時要根據不同的音節結構來變化,發鼻音聲母和收鼻輔音尾時軟腭還是要下來?梢杂么蚬穪眢w會。
打牙關。加大上下槽牙之間的距離,特別是兩側的上后槽牙始終有向上提起的感覺。這樣有利于豐富口腔共鳴,使聲音圓潤豐滿。可以用咀嚼來體會,可以通過帶"a"的音節反復練習。
松下巴。下巴自然放松,使口腔明顯打開。下巴不能向前"鏟",否則字音會扁,不好聽。也不能太向下后方縮,否則會壓迫喉頭,影響發音。一定要自然,很舒服地向下放松,略微后收。二是注意口腔形狀。我們說打開口腔,但并不是說開得越大越好,而是要適當,要造成一個良好的口腔形狀,英文大寫字母U倒
/換氣/
1、停頓是為了休息換氣,更是為了充分表達播誦者的思想感情。停頓包括以下兩種:語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落的停頓和標點符號的停頓,要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓,語斷氣連就是其中的一個方法。
2、重音,就是在詞和語句中讀的比較重,擴大音域或延長聲音,可突出文章的重點,表達自己的感情,重音可分為句重音和思想重音。
氣息的控制:
1、換氣就是用氣的過程,播出的內容千變萬化,就要采用不同的用氣方法,補氣和換氣是一種朗誦技巧,依情取氣,依照感情發展的變化采取不同的用氣方法。
2、緊張實際是口唇的緊張,在朗誦之前要做些口唇練習,如:將舌頭在口腔內360度大循環十五次左右。
說明:文章內容來源網絡整理僅供參考,如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112),謝謝。
說明:文章內容來源網絡整理僅供參考,如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112),謝謝!
-
提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在?记,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
-
無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確;A扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
-
提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在?记埃槍ν趯W習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
-
無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確;A扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

專業測評