表演專業思維如何正確運用呢?
2021-05-11
來源：中影人教育
表演，除了作為演員行業的專業技能外，更是一種能夠增益人生的思維能力。在生活中，我們都扮演著眾多角色，正確應用表演思維，向內，能夠觸碰更真實的自己;向外，能夠提高表達和溝通的效率。
老師上課說要有“大循環”+全身各部分配合歌唱的時候，我還呆住了半分鐘，那是因為當時想到了《我就是演員第三季》(2021.1.16)里金子涵的表演。(飾《想見你》里的黃雨萱)
作為表演指導老師的天池，評價金子涵說臺詞像AI機器人，所有字音都在一個音頻上。
[我其實也被我老師說過更像機器在唱音]
把真情實感外化的手段
這里面不僅有眼神的工具，還有面部表情的工具，還有身體語言的工具，包括你語言當中的語調、語意和語境的能力。講起來聽著有點復雜是嗎?那我給你舉個小例子。
假如說你在家里面跟自己的父親因為一個問題吵起來了，父親想要改變你，然后你又要想改變父親。
首先你忘記了，這個場景本身就是一個不講理的場景，既然家庭場景不需要講理，它需要講的是什么?需要講的是親情。這個親情要怎么講呢?
你肯定說我又不能像一個演員那樣說，父親我好愛你，不是這樣子。這就叫作虛假的表演，一點都沒有真心誠意地接受你父親說的那些想法。
那怎么做呢?如果你的父親喋喋不休地在說，你看我們這個場景經常會出現，你就要閃展騰挪。你說我不想聽，我不想聽，你一切的行為都是不想聽，而他一定要改變你，改變你，不停地說，但是你們兩個人根本不能夠使眼神與眼神聚焦。
這個時候如果你懂一點表演，你用身體語言先抓住自己的父親，然后你用眼睛直視著他，可能你們兩個人都能夠真正地通過這個簡單的動作把情緒穩定下來，而回到了更為理性地去探討問題的這樣一個場景里面去。
不然的話，在一些影片里頭你怎么會看到那種場景，就是兩個非常相愛的人，開始發生爭吵，吵得不可開交。
于是乎這個男生就出現了男友力，一把把女朋友抱在懷里，然后女孩兒慢慢地氣就消了，淚水就奪眶而出了。你是不是認為說，這都是你們藝術化的處理?
不是的，是因為我們善于知道如何使用自己的身體語言去傳達我自己最真實的一個情感。
經常有一句話叫做知人知面不知心，我們人與人之間的交流不是靠猜來完成的，而是靠你自己具體的言語行為以及你的身體行為呈現出來的，也就是說怎么樣把自己的這顆真心外化出來的手段。
我對表演的認知就是，我們生活當中人與人之間都需要有一種表達，表演其實就是在生活當中加持你的表達，用表演的工具達到你想要的結果。
天池說：“一個演員只要呼吸對了，所有都能對 ，我感覺她(金子涵)只有脖子以上在呼吸，臺詞就沒有辦法說。”
發現改成唱聲樂只要呼吸對了，所有都能對，如果只有脖子以上在呼吸，歌就沒有辦法唱，好像也沒毛病。以前高中的老師每次課前都會領讀三遍：“呼吸是歌唱的靈魂，語言是歌唱的基礎。”如果呼吸不對，聲樂就沒有靈魂，樂感更不可能好，是沒辦法表現出音樂的層次的。
天池給的對策是走起來說話，跑起來說話，即說話的時候加上肢體動作，才能放開。
這也讓我聯想到，有時候站著不動練聲和唱歌是真的會讓本來就放不開的人更僵硬，幾年前的聲樂老師也是這么教的，讓我一邊走一邊唱，不然很難用上身體的力量，也很難舒展開。
聲樂藝術和表演藝術是有很多共性的，最重要的在于： 全身協調、表現自然。
為了寫推文又回去二刷了那場表演，看到一條彈幕引發了共鳴： “郭德綱說過要做角不做腕。”
腕兒是指沒有實力或實力不足卻突然有了知名度的人，角兒是指具備實力的舞臺上的中堅力量，腕兒如果不增強實力，是沒有辦法靠舞臺吃飯的，反正角兒憑借實力可以長存于舞臺事業中，大致意思是強調了腳踏實地的重要性。
說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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導演專業
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