朗誦者的年齡有什么客觀要求?
2019-08-30
來源：中影人教育
朗誦作品對于人物的年齡有一定的要求，今天小影就來講一下：朗誦者的年齡有什么客觀要求?
要對作品有深厚的理解力,并把握好語言表現上的準確度再說年齡對應問題。有部分作品,尤其是現場朗誦會上,在有直觀視覺制約的情況下,對朗誦者的年齡也有一定的客觀要求。如何其芳的《我為少男少女們歌唱》,如果作為正規朗誦表演(而不教學課堂上的練讀之類),由少年兒童來朗誦就顯得牽強,因為其有這樣的句子:“輕輕的,從我的琴弦上失掉了成年的憂傷,我重新得年輕了……”年齡特征很明顯。又如《我倆的愛情是冬季蔬菜一致伴》這首詩,從題目上就可以判斷,不太適合青年男女朗誦表演。同《爸爸的老師》這類少年兒童作品,成年人朗誦總覺得不得體。人的年齡往往和人生閱歷成正比，有的朗誦作品，字面上并沒有直接的顯示卻在具體內容上可以分析出對年齡的客觀規約,因此選材時還要由及里地加以辨識。比如曾卓的《有贈》,通篇傾情抒懷,極富感染力;這首詩的創作背景中我們知道,這是老詩人曾卓人生滄桑的藝術再現并且可以看成是老一代知識分子共有的坎坷經歷的縮影。因此,這詩由中老年朗誦者來演繹,就比較有利于表達出作品所富有的深沉感
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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