視唱練耳與聲樂的區別是什么?
2020-12-22
來源：中影人教育
音樂是聽覺的藝術， 主要以聲音塑造音樂形象， 通過人們聽覺的感知， 作用于人的思想感情，使人獲得音樂美的享受。對學表演聲樂的人來講， 很重要的一點就是要有一對很敏銳的耳朵， 而好耳朵的培養需要視唱練耳的加強。因此，視唱練耳對音樂來講至關重要，對聲樂更是有著舉足輕重的作用。
一、視唱、練耳
視唱
視唱就是識譜唱歌，演唱時要求達到音準、節奏準、有表現力地完整唱出來。學生只有在具有較好的識譜、視唱能力后，才能獨立地看譜或摸讀盲譜唱歌，從而更好地理解音樂。
練耳
練耳是聽覺的訓練，通常是對鋼琴上彈奏出來的音進行聽辨，訓練學生分辨音程、和弦、節奏，能把聽到的音與曲調用五線譜或盲譜準確記錄下來。 培養學生用聽覺去接觸和感 受音樂的能力，并將聽覺運用到創作表演實踐中去。
二、聲樂
聲樂是屬于音樂表演的藝術，是運用歌唱語言和藝術嗓音相結合，用歌聲把音樂形象生動地表達出來。而視唱練耳不是一門可以直接面對舞臺實踐的表演學科，就導致一部分教師從思想上對視唱練耳課的根本性質認識不夠，簡簡單單地把它作為一門理論課程來上。
上課缺乏積極性，授課形式、內容單一， 缺乏審美價值，技術與藝術相分離，理論與實踐相割裂，缺乏情感的培養和創造力的提高。導致一些學生對這門課程毫無激情與樂趣， 從而淡化此門課程的學習。
三、為什么要學習視唱、練耳
促使學生音樂才能的發展
在音樂教育中，音樂教學任務的完成必須依靠學生的練耳聽覺能力，加強對學生聽覺的訓練，能提高學生的聽覺感受性，促使學生音樂才能的發展。
對視唱練耳課的根本性質認識不夠
聲樂是屬于音樂表演的藝術，是運用歌唱語言和藝術嗓音相結合，用歌聲把音樂形象生動地表達出來。而視唱練耳不是一門可以直接面對舞臺實踐的表演學科，就導致一部分教師從思想上對視唱練耳課的根本性質認識不夠，簡簡單單地把它作為一門理論課程來上。
上課缺乏積極性，授課形式、內容單一， 缺乏審美價值，技術與藝術相分離，理論與實踐相割裂，缺乏情感的培養和創造力的提高。導致一些學生對這門課程毫無激情與樂趣， 從而淡化此門課程的學習。
如何讓人們意識到視唱練耳多學科教學的重要性， 對于提高視唱練耳 的教學質量，更好地為姊妹藝術鋪路有著巨大的作用。
老師將以聲樂教學為點，從視唱練耳教學與聲樂的關系，視唱練耳教學與聲樂之間的相互作用幾點來分析、討論、教學。
視唱練耳和聲樂是相互交融、分割不開的，唱好音準節奏的同時，更要把握好旋律線的高低起伏、以及節奏行的強弱張馳。最后讓我們一起來聆聽感受一首大家極為熟悉的樂曲《天空之城》，閉上眼睛，放松、放空，隨著老師和梵唱一起去領略或寧靜悠遠，或神圣莊嚴的天空之城吧。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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