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　　編講故事作為編導(dǎo)藝考中分值占比較多的一個(gè)考項(xiàng)，一直都是藝考生所關(guān)心的。那么，藝考命名編講故事常考題型有哪些?下面是中影人教育老師整理的關(guān)于編導(dǎo)藝考命名編講故事常考題型，僅供大家參考。

　　一、藝考命名編講故事常考題型有哪些?

　　命名編講故事的題型

　　1.根據(jù)提供的故事要素，編一個(gè)故事。如：紅領(lǐng)巾、老奶奶;地?cái)偂��?zhàn)士等。

　　2.給一個(gè)故事開(kāi)頭，故事以所給開(kāi)頭為第一句開(kāi)始，編講故事。如：做著飯突然停電了。

　　3.給一個(gè)故事結(jié)尾，故事以所給結(jié)尾為最后一句結(jié)束，編講故事。如：他們說(shuō)：“活終于干完了!”緊緊擁抱在一起。

　　二、怎么提高編講故事分值?

　　要講好一個(gè)故事，首先對(duì)故事主題的把握，對(duì)故事主題的把握程度也代表了考生對(duì)事物理解的深度，能夠體現(xiàn)出考生思維水平。 “講故事”作為影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)考試主要內(nèi)容之一，其具體方式為：考生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取命題，準(zhǔn)備15分鐘，根據(jù)命題講一個(gè)5分鐘左右的故事。

　　“講故事”的要求大體說(shuō)來(lái)是四個(gè)方面：有情節(jié)、有矛盾、有人物、有細(xì)節(jié)。

　　要講好一個(gè)故事，首先對(duì)故事主題的把握，對(duì)故事主題的把握程度也代表了考生對(duì)事物理解的深度，能夠體現(xiàn)出考生思維水平。

　　其次故事要有情節(jié)性，能感動(dòng)他人(考官)。一個(gè)完整的故事包括人物，情節(jié)，以及沖突與高潮，再至結(jié)尾。

　　選材一定要選擇自己熟悉的事，盡量從個(gè)人生活出發(fā)，這樣故事才會(huì)顯得真實(shí)而自然。當(dāng)然要緊扣題目，不要脫離主題思想，否則再好的故事也不會(huì)得高分。

　　三、編講故事范文有哪些？

　　編講故事范文

　　生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴(lài)的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，......

　　要求：

　　1、根據(jù)所給場(chǎng)景，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)故事，題目自擬;

　　2、熟練運(yùn)用編寫(xiě)故事的技巧，人物形象鮮明，故事情節(jié)完整;

　　3、語(yǔ)言要具有較強(qiáng)的畫(huà)面感，字?jǐn)?shù)不少于800字

　　例一：《一張紙條》

　　生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴(lài)的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，小明欠起了身子往門(mén)外瞅了瞅，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人影，小明以為遇見(jiàn)鬼了，因?yàn)檎�幢樓都靜悄悄的，只有小明的翻書(shū)聲，他很害怕。“小明!”誰(shuí)知傳來(lái)熟悉的聲音和熟悉的身影，是媽媽! “媽?zhuān)�你怎么�?lái)了?”小明邊說(shuō)邊坐了起來(lái)，媽媽眼睛紅紅的，又強(qiáng)顏歡笑的安慰小明，說(shuō)是班主任給他打電話，讓他來(lái)一趟。小明看見(jiàn)媽媽手里拿著一張紙就問(wèn)他手里拿的是什么， 媽媽慌忙的把紙裝進(jìn)口袋里說(shuō)沒(méi)什么……

　　媽媽什么話也沒(méi)說(shuō)就把小明接回家去了，任憑小明怎么問(wèn)，媽媽就是不說(shuō)原因。回到家后的一天，小明趁媽媽不在家，找到了那張紙，打開(kāi)后小明便哭了。 小明身體很虛弱，被送到了醫(yī)院，等媽媽趕到時(shí)，小明忍不住哭了起來(lái)：“媽媽?zhuān)�怎么�?huì)這樣?怎么會(huì)發(fā)生到我身上……嗚嗚嗚……”

　　這天，媽媽照常來(lái)照顧小明，看到他那副要死不活的樣子，心里很生氣，便忍不住哭了起來(lái)：“明明，你不要這個(gè)樣子，你要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你讓媽媽怎么活呀?”小明看到媽媽傷心的樣子，很是心疼，便安慰媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你不要再傷心難過(guò)了，我會(huì)好起來(lái)的，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的!”媽媽抱著小明的頭痛哭起來(lái)，又過(guò)了半個(gè)月，小明出院了，臉是蠟黃色的，走路還有些魂不守舍，但是他不讓媽媽扶，他告訴媽媽他要堅(jiān)強(qiáng)!

　　在以后得日子里，小明堅(jiān)強(qiáng)的活著，堅(jiān)強(qiáng)的照顧著媽媽?zhuān)�照顧著那個(gè)家，在面對(duì)困難時(shí)，他迎難而上……

　　十幾年后，小明長(zhǎng)大成人了。

　　有一天，媽媽問(wèn)他：“明明，你終于長(zhǎng)大了，能告訴媽媽你是怎么挺過(guò)來(lái)的?”?????

　　小明說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候，我看到那個(gè)紙，腦袋都懵了，但后來(lái)我告訴自己我要堅(jiān)強(qiáng)!”?

　　媽媽把那個(gè)讓他傷心十幾年的紙條又掏了出來(lái)。上面的內(nèi)容是小明的爸爸因工傷不治而死……?

　　小明在淚眼中望著那張紙條……

　　例二：《不為人知的探望》

　　生病的小明正在宿舍百無(wú)聊賴(lài)的看書(shū)，門(mén)突然開(kāi)了，小明看見(jiàn)他不禁一驚問(wèn)道：“老師，你怎么來(lái)了。”老師苦笑一下說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你生病了，我來(lái)看看你，你今天就不要出宿舍了，好好休息一下，等你好了再去上課，不要著急。”說(shuō)完老師就急匆匆的走了。?

　　小明還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，好好的老師怎么突然這么關(guān)心我，要知道老師平時(shí)幾乎不問(wèn)我們這些中等生的，今天怎么了?正想著小明的好朋友楊天過(guò)來(lái)了，看著他好像有點(diǎn)不舒服，眼睛還有點(diǎn)紅紅的。小明正要問(wèn)，只見(jiàn)楊天背著他說(shuō)：“小明，今天你就不要出去了，你要吃什么告訴我，回頭放學(xué)我給你買(mǎi)去。飯我也會(huì)給你捎過(guò)來(lái)，你要好好養(yǎng)病，剛才醫(yī)療室醫(yī)生已經(jīng)把你的檢查報(bào)告拿過(guò)來(lái)，說(shuō)你沒(méi)事，只要吃點(diǎn)藥就好了。”說(shuō)完楊天飛快的跑了出去。?

　　這下小明更納悶了，今天他們?cè)趺戳耍�怎么說(shuō)話怪怪的，連平日嘻嘻哈哈的楊天都變成這樣，是不是受什么刺激了。這時(shí)門(mén)又開(kāi)了，這次更讓小明嚇了一跳，緊張的說(shuō)：“你們兩個(gè)女生怎么進(jìn)男生宿舍，萬(wàn)一被老師抓著就是跳進(jìn)黃河也洗不清了。”她們卻無(wú)動(dòng)于衷的說(shuō)：“我們告訴老師了，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我給你買(mǎi)點(diǎn)水果還有漫畫(huà)，你平時(shí)最喜歡看漫畫(huà)了，這學(xué)期多虧了你對(duì)我們的照顧，真的很高興認(rèn)識(shí)你，希望你能夠堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)一切，這是你教我們的，所以你更要堅(jiān)強(qiáng)了。好好養(yǎng)病，我們以后再看你。”小明看著她們眼里閃著光，問(wèn)她們發(fā)生什么事了，她們又捂著臉跑了出去。?

　　接著不斷有同學(xué)來(lái)看他，神情都有些恍惚。小明問(wèn)他們出什么事了都沒(méi)人回答，于是他決定必須出去看一下發(fā)生什么事了。?

　　他出去以后，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)的，同學(xué)們都在看著他，不斷地交頭接耳。他急得快哭出來(lái)了。這時(shí)他看見(jiàn)班主任飛快的從醫(yī)療室跑向教室，他也緊跟著跑去。剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)班主任激動(dòng)地說(shuō)：“搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了，剛才醫(yī)療室為了確保病情的正確性，把小明的血樣拿到第一人民醫(yī)院重新檢查，原來(lái)他只是一次重感冒，不是白血病。”教室一片沸騰……?

　　好了，看到這里，關(guān)于藝考命名編講故事常考題型有哪些?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)藝考方面的問(wèn)題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!

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